在一个多月的暑假生活中，为了更好的了解社会，响应“大学生生涯教育”的号召；也为了给个人今后发展奠定坚实的基础。我在家附近找到一家咖啡厅服务员，体验了生活。

当时光的列车驶进了二十一世纪，在高教改革不断深化的今天，越来越多的大学生已不满足于校园这一狭小空间，纷纷走出象牙塔，到校园外面呼吸新鲜空气，去更为广袤的空间实践自己的理想。 当今社会，“独生子女”现象所暴露出的弊病——意志力和社会责任感缺乏。学生意志力薄弱，做事、学习缺乏认真负责的态度，自私、懦弱、冷漠已不单单是学校和家庭的事情，它已经成为了一个社会问题. 前苏联教育家马卡连柯说：“意志、勇敢和目的性的培养问题，是具有头等意义的问题之一”。宋代文学家苏轼也曾说过：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必然有坚忍不拔之志。”坚强的意志品质是克服困难，完成各种实践活动的重要条件。

意志力是心理学中的一个概念。是指一个人自觉地确定目的，并根据目的来支配、调节自己的行动，克服各种困难，从而实现目的的品质。

罗伊斯这样说：“从某种意义上说，意志力通常是指我们全部的精神生活，而正是这种精神生活在引导着我们行为的方方面面。”

当人们善于运用这一有益的力量时，就会产生决心。而人有决心就说明意志力在起作用。人的心理功能或身体器官对决心的服从，正说明了意志力存在的巨大力量。

没有人会下定决心去做他自己认为不可能的事，比如一个人不可能会决心举起已丧失活动能力的手臂，也不会决心在不借助器械的条件下进行飞翔。对于这样可能性极小的事情，人们也许曾经产生过尝试一下的想法，但他们不可能在内心真的下决心去尝试这样的事情，因而他们也不会有做这件事情的真正勇气。

我想试一下在社会锻炼一下，上班时间是下午5点到晚上1点。虽然挺累的，有时候我很想就这样一走了之，连工资都不想收。但我还是坚持下来了。

我记得有2次听错了客人的点单，点多和漏单的情况也有几次。并被店长说了几次。还有几次并不是我的错但被店长说感觉挺委屈的，可是这就是社会啊，我就这样慢慢坚持了一个月。

每天都会站几个小时，第一天来的时候我的脚站得很酸，感到很累，晚上冲完凉就一头倒向床睡着了。后来慢慢适应了，也没有第一次那么酸和痛了，也不会那么心里喊辛苦了。这个月的锻炼让我的意志提升好多。

同时也让我的粗心大意的毛病又改进了好多。以前我总是丢三落四，懒惰。但是帮客人收拾餐桌和出菜，这些好像很简单的动作其实也能锻炼我的细心，如果不小心可能会让饮料倒了些出来。

更重要的是，通过这份暑假实习，我懂得了一个道理，那就是无论你做什么工作，都要认认真真对待，而不是马马虎虎应付，无论是抹桌子还是出菜，都要认认真真。这些小事做好更能体现一个的真正能力。我也没有以前那么娇气，大大咧咧，受挫能力也提高了，相信无论这对我出去工作还是生活中都有很大帮助。没有去体验过生活，怎么生活的艰辛和赚钱的不易。这些都是大学生应该体验的。我认为现在的大学生应该与社会有一定的接轨，毕竟社会是个大染缸，很容易受到诱惑。那么出来社会就不会那么容易觉得不适应。 江泽民在庆祝北大建校一百周年大会上讲“希望你们做到学习书本知识与投身社会实践的统一。要健康成长，不仅要学习书本知识，而且要向社会实践学习。”当代大学生不再是只读圣贤书的“秀才”，瞬息万变的知识时代需要综合素质优秀的知识分子.于是，大学校园提倡学生积极参加社会实践。通过勤工助学实践活动，可以塑造学生自立自强精神。当大学生靠自己的所学所能服务社会换取报酬的同时，也提高了他们自尊自爱和自信的意识.而我，加入了这一活动的队伍中。初入社会，又加之人生地不熟，坎坷总还是有的。可谓“醉过方知酒浓”，不勇敢地走出校园，是体会不到其中的苦与乐的！我相信以后的路我会走的很好。

社会实践是大学生在改革开放中走向社会的一个很重要的锻炼环节, 也是教育与实践相结合的具体体现。当今社会的竞争是人才素质的竞争, 随着人才被推向市场, 大学生的自我优越感将逐渐消失, 发展方向更加扑朔迷离。 因此要适应时代的要求, 不仅要具备丰富的专业知识和高超的业务水平, 更必须具备一定的综合素质。

大学生参加实践活动, 对德智体本身来说是课堂教育的延续。大学生积极参加社会实践,是高校思想政治教育的一条重要渠道, 使他们按着现代社会的要求健康成长。当代大学生要成为现代化建设的有用人才, 就不能闭门读书, 而必须敞开大门, 走向社会, 与工农相结合,积极投身到改革的洪流中去。目前, 相当部分的青年在注重实现自我的同时, 往往忽视和拒绝贡献社会, 从而削弱了社会责任意识, 在自我与社会之间横着一条不浅的鸿沟。社会实践能萌生责任意识, 只有到实践中去, 才能迸发出炽热的社会责任感来, 才能为社会做贡献。

社会实践是教育教学内容的重要组成部分, 是巩固所学知识、吸收新知识、发展智能的重要途径, 它不受教学大纲的限制, 大学生可以在这个课堂里自由驰骋, 发挥自己的才能, 开创自己的基业, 充分利用在校期间的以学习为主、学好和掌握科技知识的有力条件, 在社会实践中磨炼自己, 真正锻炼和提高自己的实际工作和适应能力。很多高校多年来一直坚持理论与实践、校内与校外、专业与非专业等多种形式的实践活动, 在实践中注意学生各方面素质的提高和实践能力的培养, 培养了一大批多面手和全方位人才, 充实了教学内容, 活跃了教学气氛, 拓宽了社会视野, 掌握了实践技能, 使大学生们学到了书本上学不到的知识, 掌握了在学校中学不到的技术, 同时也缩短了理论与实践脱离的距离。为了适应市场经济的发展需要, 为促进大学生尽快成长, 给大学生多创造施展技能和才华的条件和环境, 必须切切实实地把实践活动纳入到教学中去。

人类发展进入21世纪的脚步已经来到, 科技的飞速发展和社会的不断进步给大学生提出了更高的要求, 要适应新的市场经济对人才的需求, 不仅要具备丰富的专业知识和高超的业务水平, 还要具备一定的综合素质, 除了要有较深厚的理论基础外, 更需要具有实际工作能力和实际操作能力, 所以只停留在书本上是远远不够的, 要求学生们具有较强的应用能力,实践活动则是达到这一目的的必由之路。 现在许多在大学校建立的教学实践和社会实践体系, 越来越成为整个在校学生学习和受教育过程的重要组成部分。